由学生设计的令人瞠目结舌的新学校

当你让孩子们设计他们的学校时会发生什么？寻找线索可以看看马德里，这座由学生主导的梦幻般的建筑最近在马德里兴起。

教室围绕室内雨林布置。舷窗看起来就像是从凹凸不平的黄油色墙壁上向外张望的眼睛。之字形的屋顶和高耸的拱门。

如果这个令人费解的愿景听起来像是小学生的梦想，那是因为它确实是——现在，这些梦想已经在马德里瑞吉欧学校古怪、不合时宜的造型中成为现实。

瑞吉欧学校由西班牙建筑师安德烈斯·雅克(Andrés Jaque)设计，其激进的建筑不仅将自然景观带入室内，还鼓励植物和动物在其“活的”外墙上定居。

瑞吉欧学校在第十六届西班牙建筑与城市主义双年展上获奖。

它覆盖着捣碎的软木的绝缘混合物，为真菌、昆虫和微生物提供了理想的栖息地，就像树的表面一样。

教室里可以看到花园——有些花园是人类无法进入的——是生态学家为了吸引鸟类、蝴蝶、蝙蝠和蜜蜂而建造的。里面的庭院里有微型温带雨林，它有两层楼高，一直延伸到上面的玻璃天篷。实验室和车间分布在其边缘。

学校的设计是激进的瑞吉欧-艾米利亚方法的生动体现，这是一种在战后意大利发展起来的教育理念。它并不将儿童视为需要填充教育的空容器，而是定义自己课程的积极参与者。

体验——触摸、倾听和第一手发现——是学习过程的核心。与户外的联系是关键，物理环境被想象为“第三位老师”，其空间配置鼓励开放式探索。

西班牙建筑师安德烈斯·雅克通过他的建筑工作室“政治创新办公室”以古怪和顽皮的项目而闻名，他花了两年时间对学生和老师进行交流，以收集他们的想法。

该建筑被认为是一个复杂的生态系统，允许学生通过集体实验的自主过程来引导自己的教育，在解决问题时巩固他们的能力，并以不可预测的方式促进他们的发展。建筑的设计、建造和使用旨在通过强调超越人类的联盟来克服可持续性范式，从而使建筑参与周围生态系统的重建。

屋顶收集的雨水通过带有自动传感器的灌溉系统分配到一系列花园，这些花园是为了促进该地区野生动物的恢复而创建的，因为在私人财产上使用化肥和杀虫剂已经使野生动物大量减少。该建筑设计所实现的积极影响还基于其间隙中特定花园的设计，这些花园有利于蜜蜂、蝴蝶、蝙蝠、候鸟和爬行动物的存在，这些都是该环境的关键物种。

学校建筑促进学习的理念（通过让学生了解他们是他们必须照顾的更大生态系统的一部分）与教育学齐头并进，邀请学生和教师使用公共资源来减少影响并最大限度地提高社交性。

因此，它使他们参与到学校生态系统的护理以及恢复其生物多样性的后果中，并鼓励他们对建筑物设施的运行及其自身建设的好奇心：这种裸露的建筑大大减少了材料的使用，因此，它的能量含量；此外，没有胶合板、假天花板、技术地板、覆层或通风立面，而是投射到立面上的软木绝缘体，厚度是法规要求的两倍。该项目教育儿童，使他们长大后建立社区并照顾社区。